No hi ha objectiu d’aprenentatge sense desig
L’acció està molt més relacionada amb el món afectiu del que solem admetre. En parlar de didàctica, fem una especial…
Transformació educativa i creences
Amb una aproximació instrumental a la transformació educativa podem canviar comportaments, procediments, rutines i hàbits escolars. Però aquests han de…
Experimentar per aprendre, un risc necessari
Per a desenvolupar bones idees, més enllà de qualsevol mètode, model, eina o procés, és imprescindible centrar-se en les necessitats…
Aprèn dels teus alumnes
Greta Thunberg 11. Ja som gairebé al final de la meva xerrada, i ara és quan normalment la gent parla…
Funcions clau d’un facilitador
En un món ideal, els equips de persones hauríem de ser capaços de gestionar-nos i treballar òptimament. Però l’experiència ens…
L’educació és un dret humà, un bé públic i una responsabilitat col·lectiva
L’Assemblea General de les Nacions Unides va proclamar, el passat desembre, que cada 24 de gener sigui el Dia Internacional…
Equip impulsor, una coalició de voluntaris
La relació entre l’equip impulsor i l’equip directiu d’un centre educatiu és sempre una relació complexa. L’equip impulsor no respon…
Introducció a les estratègies d’aprenentatge
Intervenció “Introducció a les estratègies d’aprenentatge” al Museu d’Art Modern i Contemporani Es Baluard de Mallorca, en les jornades d’intercanvi…
Com estimar l’infant
Entre tots els que hauràs de comprendre, educar i instruir, tu ets el primer de tots. És per tu que…
Confiança
Perquè els alumnes mereixin la nostra confiança, primer els l’hem de donar.