La personalització de l’aprenentatge Una introducció a la pedagogia dels mitjans d’aprendre Paradoxalment, allò més important per aprendre és el que ja sabem. Si comprenem millor com aprenem les persones, potser podrem personalitzar l’aprenentatge, un dels grans reptes de les nostres escoles. Una sessió de treball col·lectiva per reflexionar conjuntament sobre les estratègies d’aprenentatge. Organitza…
Canviar el nostre centre. Sí, però com? Reflexions sobre la transformació educativa Arreu escoltem que cal canviar les escoles i que necessitem transformar l’educació. Però ens cal saber com fer-ho i fonamentar el coneixement que tenim sobre els processos d’innovació. A partir de l’experiència compartida de molts centres, oferirem algunes reflexions adreçades a mestres i…
Malgrat el que molts docents pensen, l’avaluació no és un resultat sinó un procés. Procés que comprèn una recollida d’informació, una anàlisi segons uns criteris, un judici sobre el resultat d’aquesta anàlisi i una presa de decisions. Aquest procés té, a grans trets, dues finalitats diferents: les de caràcter social (acreditar, seleccionar i orientar) i…
Les escoles que formem part del programa tenim diferències. Diferents titularitats, diferents contextos socials, diferents projectes educatius de centre, diferents metodologies, equipaments desiguals… No neguem la complexitat, les diferències, les desigualtats. Però hem decidit voluntàriament treballar plegats per la transformació educativa. No siguem ingenus, però siguem honestos en aquest aliança. Crec fermament que ens fa…
Formar part d’Escola Nova 21 significa un compromís explícit de cada comunitat educativa de treballar per orientar la seva escola cap a l’horitzó compartit que tots coneixem: un centre caracteritzat pel propòsit de desenvolupar competències per a la vida des d’una visió humanista i de promoure unes pràctiques fonamentades en el que sabem sobre l’aprenentatge,…
De vegades, ensenyar és comunicar. És un discurs savi que oferim als altres. Simplement comptar, compartir, narrar, explicar a un altre que escolta, entén, escriu. En ocasions, ensenyar és promoure l’aprenentatge d’una pràctica. Consisteix en acompanyar, modelar, mostrar a un altre que fa, imita, practica, crea. No obstant això, quan una mare o un pare…
XXIV Fòrum Local d’Educació: Innovació, escola i municipis. Intervenció en la taula rodona «Innovació educativa: Què, com i quan?».
Conversa amb la periodista Maria Jesús Ibáñez a l’Escola d’Estiu Rosa Sensat 2016.
Entrevista al diari de l’Escola d’Estiu 2016 Perdiodista: Jordi Navarro Realització i edició: Sara Iborra i Mariona Vázquez Publicació: Canal Rosa Sensat vimeo.com/173733618
Durant aquest curs escolar l’equip de debat educatiu (EDE) format per membres de l’ajuntament, pels diferents centres educatius de cardedeu i per les seves AMPES han treballat envers una de les temàtiques que preocupen més a les famílies com són els diferents recursos que tenen avui en dia els nostres fills i filles: les xarxes…
L’escola necessita repensar-se per a donar resposta als reptes i les necessitats de formació dels nostres nenes i adolescents. A partir de l’experiència a l’Institut-Escola Les Vinyes, un centre deliberadament innovador, presentarem el projecte educatiu i una reflexió entorn a les formes d’ensenyar i aprendre i del model d’escola que necessitem per a fer possible…
El món contemporani és un món connectat. Per tenir una vida plena, segurament ens cal ser competents en aquest nou escenari. Una xerrada amb la comunitat educativa dels Selesians de Sarrià. Dijous, 3 de març, 2016, a les 19.30 h Entrada lliure.
Innovació educativa a Catalunya: On som? On anem? Sessió de treball amb equips directius i responsables educatius sobre els models d’escoles avançades, les iniciatives existents d’innovació educativa i l’estat de la qüestió a Catalunya. Biblioteca Trinitari Fabregat (Alcanar). Dijous, 25 de febrer, 2016; Biblioteca Trinitari Fabregat (Alcanar).
IX Cicle de converses pedagògiques. Referències per repensar l’educació Com podem construir una racionalitat cooperativa? Boris Mir, professor formador de l’ICE de la UAB Pepi Torres, professora formadora de l’ICE de la UAB i directora de l’institut Can Roca de Terrassa que participa en la xarxa d’Instituts innovadors de l’ICE de la UAB És possible…
Conferència «Els mitjans i els propòsits de l’educació. Idees sobre innovació educativa a l’ESO» a la Jornada de secundària sobre el treball per projectes organitzada per l’Associació de Mestres Rosa Sensat. Boris Mir – Els mitjans i els propòsits de l’educació. Idees sobre innovació educativa a l’ESO – Gener 2016 from Boris Mir Dissabte, 30…
Vídeo creat en el marc del programa «Magnet. Aliances per a l’èxit educatiu», impulsat per la Fundació Jaume Bofill en col·laboració amb el Departament d’Ensenyament i l’ICE de la UAB. En aquest vídeo parlo del treball cooperatiu com a eina d’aprenentatge, a partir d’un taller que vaig realitzar a l’Institut Moisès Broggi: Què és el…
Xerrada sobre Renovació Pedagògica a Premià de Mar
El Institut-Escola Les Vinyes se basa en un motor de tres tiempos: el trabajo en las asignaturas, el trabajo globalizado y el trabajo por proyectos. Para poder desarrollarlo, hemos transformado el currículo, las metodologías y la evaluación. También hemos repensado las funciones y los roles de alumnado y profesorado. Y, por si eso fuera poco,…
