Boris Mir, ajudo les persones a aprendre

La mirada pedagògica

Page 3 of 6

Avaluació formativa

Una manera d’aconseguir l’apropiació de l’avaluació formadora que promou l’ordre d’avaluació, no seria que el Departament la utilitzés per avaluar…

Comprensió i competències

S’ha criticat que l’aprenentatge basat en les competències està massa orientat a l’acció, com si això negligís la comprensió, la…

No hi ha objectiu d’aprenentatge sense desig

L’acció està molt més relacionada amb el món afectiu del que solem admetre. En parlar de didàctica, fem una especial…

Transformació educativa i creences

Amb una aproximació instrumental a la transformació educativa podem canviar comportaments, procediments, rutines i hàbits escolars. Però aquests han de…

Experimentar per aprendre, un risc necessari

Per a desenvolupar bones idees, més enllà de qualsevol mètode, model, eina o procés, és imprescindible centrar-se en les necessitats…

Aprèn dels teus alumnes

Greta Thunberg 11. Ja som gairebé al final de la meva xerrada, i ara és quan normalment la gent parla…

Funcions clau d’un facilitador

En un món ideal, els equips de persones hauríem de ser capaços de gestionar-nos i treballar òptimament. Però l’experiència ens…

Noves tecnologies i educació

 Intervenció en la jornada “El model educatiu adaptat a l’era digital: les noves tecnologies al servei de l’educació”, a la…

L’educació és un dret humà, un bé públic i una responsabilitat col·lectiva

L’Assemblea General de les Nacions Unides va proclamar, el passat desembre, que cada 24 de gener sigui el Dia Internacional…

Equip impulsor, una coalició de voluntaris

La relació entre l’equip impulsor i l’equip directiu d’un centre educatiu és sempre una relació complexa. L’equip impulsor no respon…

© 2020 Boris Mir, ajudo les persones a aprendre. Theme by Anders Norén.