Agencia y alumnado
Agencia es un término filosófico que hace referencia a la capacidad personal de actuar en una situación determinada. Cuando se…
Competencias socioemocionales
Sobre las competencias socioemocionales se han dicho tantas tonterías que es difícil abordar el tema con cierta serenidad. Básicamente, porque…
ABP y instrucción directa
Linda Darling-Hammond: A menudo, el aprendizaje basado en proyectos se plantea como una especie de antítesis del aprendizaje de hechos…
La gran semilla, el documental
En enero de 2020 estuve en Chile trabajando con diferentes instituciones educativas de la mano de la Fundación Nueva Educación….
Aprendizaje por descubrimiento
Una propuesta educativa de aprendizaje más profundo se caracteriza por un equilibrio entre el descubrimiento y la exploración personal, por…
Una buena clase
Una “buena clase” no es fruto del azar o de una inspiración sobrevenida. Es un momento fugaz, un instante insólito…
Documental “La Nova Escola”
Sinopsis ¿Para qué debe servir la escuela, hoy? Esta pregunta propició una revolución educativa a través del programa Escuela Nueva…
Confinamiento
Recientemente me retiré a mi casa, decidido a no hacer otra cosa, en la medida de mis fuerzas, que pasar…
Cultura escolar
El término “cultura escolar” se debería reservar para el nivel más profundo de presunciones básicas y creencias que comparten los…
Estudiar
Es un lugar común afirmar que la escuela “prepara para la vida”, pero cada uno otorga el significado que quiere…
Medir, evidenciar… todo?
En nuestra obsesión por alcanzar y medir objetivos de aprendizaje hay una cierta deriva productiva que me incomoda. Podemos acabar…
Necesitamos transformar, no mejorar
Mejorar es perfeccionar lo que ya hacemos. Transformar es crear lo que no tenemos.La mejora se basa en la planificación…
Nos encontramos en la red
No he hecho ningún tweet durante más de tres meses. De hecho, este silencio es un mensaje: tengo la mirada…
La cultura pedagógica del trabajo cooperativo
Muchas actividades de trabajo cooperativo organizan en torno a las “técnicas de trabajo cooperativo”, es decir, se centran en desarrollar…
Competencias y contenidos
Quizás sea necesario decir sin complejos que las competencias generales no ayudan a resolver un problema cuando una persona no…
Clase magistral
El constructivismo, en cualquiera de sus variantes, es una teoría de la psicología cognitiva. Si se quiere, es una teoría…
No hay objetivo de aprendizaje sin deseo
La acción está mucho más relacionada con el mundo afectivo del que solemos admitir. Al hablar de didáctica, hacemos una…
Experimentar para aprender, un riesgo necesario
Para desarrollar buenas ideas, más allá de cualquier método, modelo, herramienta o proceso, es imprescindible centrarse en las necesidades de…
Equipo impulsor, una coalición de voluntarios
La relación entre el equipo impulsor y el equipo directivo de un centro educativo es siempre una relación compleja. El…
Sobre la visión de centro
La visión de un centro educativo debería ser una imagen vívida y creíble del estado futuro ideal de nuestro centro….