Linda Darling-Hammond: A menudo, el aprendizaje basado en proyectos se plantea como una especie de antítesis del aprendizaje de hechos y de la instrucción directa de habilidades. Y, sin embargo, si buscas a aulas referentes, verás aprendizaje basado en la indagación y algunas instrucciones estratégicas, adecuadas y directas para los niños, sobre cosas que deben saber y aprender, integradas entre sí.

Y es realmente importante que entendamos que esto no forma parte de una de las grandes guerras curriculares, en el que estamos enfrentando, ya sabes, el lenguaje globalizado frente a la fonética o las matemáticas para comprender contra memorizar las tablas de multiplicar. Se trata de crear interrogantes útiles y luego ayudar estratégicamente a los estudiantes ofreciendo instrucción directa cuando lo necesiten, alrededor de determinadas habilidades o hechos que necesitan conocer, en la investigación que están realizando.