Kit de supervivència per a la resolució d’un conflicte
Qui no ha sentit la frase «Es porten malament i no passa res!»? És una afirmació equivocada perquè sempre passa…
Agència i alumnat
Agència és un terme filosòfic que fa referència a la capacitat personal d’actuar en una situació determinada. Quan es parla…
Seminari “El pensament en l’educació”
Els seminaris de reflexió pedagògica es desenvolupen a través de la lectura crítica i comentada de textos educatius rellevants. Cada…
Competències socioemocionals
Sobre les competències socioemocionals s’han dit tantes bestieses que és difícil abordar el tema amb una certa serenitat. Bàsicament, perquè…
Avaluació formativa i formadora
El CEP de Menorca, aprofitant el meu pas per Maó per a fer una formació amb el claustre del CEIP…
Els futurs de l’educació
Benvinguts i benvingudes, Estem contents de retrobar-vos després de tot aquest temps presencialment al Citilab. També de tenir uns centres…
ABP i instrucció directa
Linda Darling-Hammond: Sovint, l’aprenentatge basat en projectes es planteja com una mena d’antítesi de l’aprenentatge de fets i de la…
Graus de transformació
El primer grau de transformació, el canvi instrumental (Què fem?) Els canvis instrumentals es refereixen als canvis en les eines…
Ensenyar ciències socials
Dins de les humanitats, l’ensenyament de les ciències socials o la història és sempre controvertit. Entre l’ensenyament descriptiu de la…
reEngage Deeper Learning 2021
He assistit al reEngage DL2021, unes jornades dedicades al Deeper Learning que es desenvolupen anualment a San Diego (California), organitzades…
Preguntes
La intervenció sistèmica considera que un problema és un incident que involucra diversos individus que interactuen. Conflictes, problemes i situacions…
Aprenentatge per descobriment
Una proposta educativa d’aprenentatge més profund es caracteritza per un equilibri entre el descobriment i l’exploració personal, d’una banda, i…
Seminari “Ensenyar amb la boca tancada”
Els seminaris de reflexió pedagògica es desenvolupen a través de la lectura crítica i comentada de textos educatius rellevants. Cada…
Preguntes respectuoses, relacions poderoses
Hi ha un consens entre pedagogs que els mestres haurien de preguntar més i afirmar menys. Fins i tot que…
Competències professionals
En un context d’una educació de qualitat, més enllà de les competències tècniques professionals que els docents ja tenen assolides…
Model docent, model pedagògic
El “Sistema Internacional d’Observació i Feedback Docent (istof-ii)” és una eina internacional del món anglosaxó per promoure la qualitat en…
Aprendre a llegir i escriure?
En David Bueno fa un article al diari Ara sota el nom “Aprendre a llegir i escriure: una qüestió de…
Retratats
Allò que és instintiu davant de la incertesa és quedar-se paralitzat (o fugir de les responsabilitats), esperar informació addicional, infravalorar…
Orientacions per a un escenari de possibles confinaments
El juny de 2020, en ple confinament, la Fundació Bofill em va encarregar un document de reflexió i propostes sobre…
Una bona classe
Una “bona classe” no és el fruit de l’atzar o d’una inspiració sobrevinguda. És un moment fugaç, un instant insòlit…