Aprenentatge basat en projectes i competències
L’aprenentatge basat en projectes (ABP) és una metodologia especialment indicada per afavorir un aprenentatge profund en els tres dominis rellevants: el cognitiu, l’interpersonal i intrapersonal. La seva riquesa rau en el fet que permet aprendre coneixements i desenvolupar competències a través de situacions autèntiques, la resolució de problemes complexos, la col·laboració i la reflexió sobre el propi aprenentatge.
En el domini cognitiu, l’ABP afavoreix especialment el pensament crític, la resolució de problemes complexos i la transferència dels coneixements a noves situacions. En el domini interpersonal, promou la col·laboració, la comunicació i la capacitat de prendre decisions compartides. En el domini intrapersonal, facilita l’autoregulació, la reflexió, la revisió del propi treball i el desenvolupament d’actituds positives envers l’aprenentatge. Aquests i no altres aprenentatges són «riu avall» en l’ABP. No aprendre les parts de la cèl·lula, millorar l’ortografia o practicar el càlcul mental… Això sembla una obvietat, però quantes creacions hem vist amb una cèl·lula de porexpan, un mapa de planetes o uns cartells bonics…
Per això, l’ABP no és necessàriament la metodologia més adequada per a altres tipus d’aprenentatge. Les habilitats de baix nivell, els conceptes senzills, els coneixements bàsics o les pràctiques sistemàtiques i repetitives requereixen altres enfocaments més directes, explícits i estructurats, especialment quan es tracta d’adquirir fluïdesa, automatitzar procediments o consolidar aprenentatges inicials. Demanar aquests resultats en un ABP és, simplement no haver entès la seva naturalesa.
Quan plantegem aquestes aproximacions a l’aprenentatge no només estem proposant una determinada metodologia, estem proposant uns determinats aprenentatges. Aquesta és la necessària transformació de l’educació: replantejar el propòsit i els objectius d’aprenentatge. Si no és important per a tu la comunicació, la col·laboració, la resolució de problemes complexos o l’autorregulació dels processos d’aprenentatge… no facis projectes!
