Treballar en grup o aprendre en equip?
En l’aprenentatge cooperatiu o col·laboratiu els estudiants treballen amb altres persones resolent reptes, problemes, dificultats i conflictes. Sembla que això dificulta l’aprenentatge dels continguts que es volen assolir perquè treballar amb altres persones és difícil. I per això ho fem, perquè saber treballar en equip és un objectiu d’aprenentatge, no és una habilitat que les persones portem de sèrie.
Un grup de persones treballant juntes, però, no és un equip. Un equip és un conjunt de persones que col·laboren per a l’assoliment d’un objectiu. És a dir, els membres d’un equip interactuen entre ells i treballen en benefici del conjunt, no en benefici propi.
Dins de tot equip es desenvolupen una sèrie de rols, és a dir, una sèrie de papers que cada membre del grup exerceix i que determinen la relació amb la resta de membres del grup i les tasques de les quals és el responsable directe. La força de l’equip rau en el fet que cada membre assumeix un paper diferent per aconseguir complementar-se i interactuar amb eficàcia. L’exemple més clar és un equip esportiu: cada jugador té una funció diferent; tanmateix, només jugant de forma coordinada i donant el millor de cadascú es fa un bon partit.
En un equip hi ha uns rols sempre presents que mai no són només de “afegir experteses” sinó que permeten que un grup cooperatiu treballi “com un equip”. En l’aprenentatge cooperatiu de llarga durada, els principals són els rols de funció, que poden ser sobre la gestió del mateix equip: secretari, controlador del temps, organitzador de les tasques, portaveu, etc. o sobre els rols sobre una expertesa amb relació a la creació final: periodista, historiador, il·lustrador, càmera…, són els rols experts del treball cooperatiu. De la seva interacció se’n deriven aprenentatges a partir de l’aprenentatge entre iguals i la responsabilitat de transferència del coneixement o de realització de tasques interdependents.
El treball cooperatiu promou uns aprenentatges profunds amb relació a la cooperació i la comunicació, estimula l’autonomia i iniciativa dels estudiants i els obliga a resoldre els conflictes inherents al treball en equip. El treball en equip és una gran estratègia per a desenvolupar habilitats i competències socioemocionals d’alt nivell. Encara que no s’assolís un treball en equip excel·lent, aconseguir desenvolupar les competències cooperatives i socioemocionals ja és un clar èxit educatiu. Igualment, passa amb les actituds i els valors prosocials, que els desenvolupem a través de la pràctica, reflexió i comprensió del treball en equip.
