Avaluació formativa
Una manera d’aconseguir l’apropiació de l’avaluació formadora que promou l’ordre d’avaluació, no seria que el Departament la utilitzés per avaluar el desenvolupament professional dels docents de secundària?
Entrada similar
Convivència basada en pràctiques restauratives
La convivència a l’Institut Angeleta Ferrer de Barcelona es construeix amb pràctiques restauratives que es poden resumir en la piràmide que acompanya aquest article, on se subratlla la sobreposició i dimensió de cadascuna de les bases de la vida en comú. Les pràctiques restauratives són un enfocament per a construir la convivència al centre que…
- Aforismes | Blog | Reflexions
Mesurar, evidenciar… tot?
En la nostra obsessió per assolir i mesurar objectius d’aprenentatge hi ha una certa deriva productiva que m’incomoda. Podem acabar valorant les propostes d’aprenentatge com si tot fos «temps productiu» i això, segur, va en detriment de la significativitat i profunditat de l’experiència d’aprenentatge. Potser estem buscant evidències d’aprenentatge per sobre de les nostres possibilitats….
Avaluació formativa i formadora
El CEP de Menorca, aprofitant el meu pas per Maó per a fer una formació amb el claustre del CEIP Mare de Déu del Carme, em va enregistrar parlant sobre l’avaluació formativa i aprenentatge cooperatiu. Una intervenció improvisada i massa llarga, que repassa llocs comuns que tots els docents ja sabem. Però feta entre col·legues…
Avaluació negativa
Aquest curs s’ha desenvolupat seguint una nova ordre del Departament d’Educació per la qual es determinen el procediment, els documents i els requisits formals del procés d’avaluació a l’educació secundària obligatòria. El text i la seva aplicació als centres mereixeria una reflexió col·lectiva que probablement no es produirà: posaria en evidència massa contradiccions entre el…
- Blog | Boris Mir | Reflexions
Primera promoció
Estimades, Estimats, Estem aquí reunits per celebrar la primera promoció de l’institut Angeleta Ferrer. A mi, però, m’agradaria dedicar unes paraules a una altra promoció de l’Angeleta Ferrer: la dels docents. Com molts sabeu – potser de manera fragmentada i parcial – el nostre institut és, també, un Programa de formació docent i de recerca…
Aprenentatge autodirigit
Segons The National Center for the Improvement of Educational Assessment, l’aprenentatge autodirigit és un constructe complex que inclou habilitats cognitives, interpersonals i intrapersonals. L’aprenentatge autodirigit no és «posar els estudiants a fer el que vulguin»! És acompanyar un procés d’aprenentatge que inclou les següents competències: 1. Autoregulació. L’autoregulació és la capacitat de planificar, dirigir i controlar…
