Intervenció «Introducció a les estratègies d’aprenentatge» al Museu d’Art Modern i Contemporani Es Baluard de Mallorca, en les jornades d’intercanvi d’experiències Com aprèn el cervell? Neurociència i educació. Juny 2018.
L’escola és una institució al servei dels alumnes que dona compliment al dret a l’educació que tenen tots els infants i joves. La pregunta rellevant no és si els mestres «volen» canviar l’escola, la pregunta rellevant és si els alumnes necessiten que l’escola canviï. Són les necessitats i els drets dels alumnes les que determinen…
Una proposta educativa d’aprenentatge més profund es caracteritza per un equilibri entre el descobriment i l’exploració personal, d’una banda, i la instrucció i l’orientació sistemàtiques, de l’altra. No en abstracte, sinó de forma autoregulada i sostinguda per una revisió crítica permanent a càrrec dels docents i dels mateixos alumnes. Justament per a ser sensibles a…
La forma més interessant i productiva de la «cultura de l’esforç» és la pràctica deliberada. El lloc comú més divulgat són les famoses 10.000 hores de «pràctica deliberada» que Malcolm Gladwell va sentenciar en el seu llibre Fueras de serie. El llibre està basat en estudis seriosos de K. Anders Ericsson i el seu equip,…
Vídeo creat en el marc del programa «Magnet. Aliances per a l’èxit educatiu», impulsat per la Fundació Jaume Bofill en col·laboració amb el Departament d’Ensenyament i l’ICE de la UAB. En aquest vídeo parlo del treball cooperatiu com a eina d’aprenentatge, a partir d’un taller que vaig realitzar a l’Institut Moisès Broggi: Què és el…
Conversa amb la periodista Maria Jesús Ibáñez a l’Escola d’Estiu Rosa Sensat 2016.
Intervenció al #CampBase Deeper learning del projecte #eduDemà de la @FundacioBofill celebrat el 14 de novembre de 2017 a l’Auditori del MACBA. Hi ha un resum de la intervenció aquí: https://youtu.be/1-ty3ZfTX6Y Podeu recuperar el visionat complet de l’acte aquí: https://youtu.be/1SDP2AODSXw
