Canviar el nostre centre. Sí, però com? Reflexions sobre la transformació educativa

PerBoris Mir 27 de juliol de 20171 de setembre de 2019

Canviar el nostre centre. Sí, però com?
Reflexions sobre la transformació educativa

Arreu escoltem que cal canviar les escoles i que necessitem transformar l’educació. Però ens cal saber com fer-ho i fonamentar el coneixement que tenim sobre els processos d’innovació. A partir de l’experiència compartida de molts centres, oferirem algunes reflexions adreçades a mestres i professors per ajudar-los a orientar aquest canvi.

Inici del curs escolar a Sitges

Ponència està oberta i gratuita adreçada a mestres i AMPAs

Auditori de l’edifici Miramar
Carrer de la Davallada, 12, 08870 Sitges
Dimecres 6 de setembre de 12 a 13.30 hores.

Relacionats

Blog | Boris Mir | Reflexions | Reflexions
Transformació educativa i creences
PerBoris Mir 19 de maig de 201917 de juliol de 2023
Amb una aproximació instrumental a la transformació educativa podem canviar comportaments, procediments, rutines i hàbits escolars. Però aquests han de tenir sentit i ser significatius per als que els practiquen. Modificar les conductes no és transformador. Igualment, cal capacitar les persones perquè s’apropiïn de noves habilitats, estratègies i coneixements que els permetin desenvolupar-se i aportar…
Més informació Transformació educativa i creences
Blog | La mirada pedagògica | Reflexions
Orientacions per a un escenari de possibles confinaments
PerBoris Mir 28 de setembre de 202028 de setembre de 2020
El juny de 2020, en ple confinament, la Fundació Bofill em va encarregar un document de reflexió i propostes sobre un escenari de possibles confinaments d’escoles i instituts durant el curs 2020-2021. En aquells moments era difícil anticipar l’actual situació, però sí que es podia considerar la primera experiència de confinament com a una font…
Més informació Orientacions per a un escenari de possibles confinaments
Blog | La mirada pedagògica | Reflexions
Eficàcia, aprenentatge, creativitat
PerBoris Mir 19 de juliol de 202028 de setembre de 2020
Existeixen nombrosos mètodes, criteris, orientacions per a millorar la productivitat personal. El més reconegut és el proposat per David Allen, anomenat «Getting Things Done» (GTD), arbitràriament traduït com «organitza’t amb eficàcia». Ser productiu sense estrès és la promesa del mètode que s’articula controlant el flux del treball. Aques flux de treball considera cinc dimensions: capturar…
Més informació Eficàcia, aprenentatge, creativitat
Blog | Reflexions
El rol de facilitador
PerBoris Mir 15 de setembre de 201928 de febrer de 2021
Desenvolupant l’acompanyament a centres de la mostra representativa d’Escola Nova 21, hem treballat intensament el rol de facilitador amb els equips impulsors de les escoles. N’he après molt i encara en voldria aprendre més. Comparteixo algunes reflexions sobre el rol de facilitador. El facilitador no fa funcions de formador, mentor o creador de continguts per…
Més informació El rol de facilitador
Blog | Boris Mir | La mirada pedagògica
Restriccions i no directivitat, un fals dilema
PerBoris Mir 18 de maig de 202517 de maig de 2025
A. S. Neill probablement és l’únic pedagog de primer ordre que defensa la no-directivitat dels docents. Ni Célestin Freinet, ni molt menys Maria Montessori proposen un mestre llibertari. Si bé l’Escola Nova rebutja la restricció arbitrària i normalitzadora, no rebutja pas les restriccions. Tal com Meireieu acota, proposen una «restricció fructífera» que és la que…
Més informació Restriccions i no directivitat, un fals dilema
Blog | La mirada pedagògica | Reflexiones
Ens cal transformar, no millorar
PerBoris Mir 24 de novembre de 201924 de novembre de 2019
Millorar és perfeccionar el que ja fem. Transformar és crear el que no tenim. La millora es basa en la planificació i els objectius establerts. No en tenim prou.La transformació es basa en el canvi i en la creació de nou coneixement. És el que ens cal. Potser no en sou conscients, però hi ha…
Més informació Ens cal transformar, no millorar