La cultura pedagògica del treball cooperatiu

Moltes activitats de treball cooperatiu s’organitzen a l’entorn de les “tècniques de treball cooperatiu”, és a dir, se centren a desenvolupar dinàmiques de cooperació i col·laboració entre els alumnes. Parlo de tècniques com “El puzle”, “El full giratori”, “Llapis al mig”, “1-2-4”, etc. Aquestes tècniques, però, s’han de donar dins Saber més…

Competències i continguts

Potser caldria dir sense embuts que les competències d’un àmbit general no ajuden a solucionar un problema quan una persona no té coneixements sobre el problema i la seva solució. Ni la major intel·ligència, ni la major capacitat de memòria de treball, ni un cervell “més eficient” poden ajudar a Saber més…

Classe magistral

El constructivisme, en qualsevol de les seves variants, és una teoria de la psicologia cognitiva. Si es vol, és una teoria científica sobre l’aprenentatge que descriu i explica com el subjecte construeix el seu coneixement. Li podem concedir l’estatus de coneixement científic i atorgar-li el grau de “ciència” que vulguem, Saber més…

Donar punts

Cada vegada que donem “punts” a canvi d’alguna acció a l’escola, malmetem una mica la relació pedagògica, la motivació intrínseca i el gaudi d’aprendre. Imperceptiblement, dramàticament. Implacablement. Convé no oblidar-ho, perquè sempre en paguem el preu, tard o d’hora.

Pràctica deliberada

La forma més interessant i productiva de la “cultura de l’esforç” és la pràctica deliberada. El lloc comú més divulgat són les famoses 10.000 hores de “pràctica deliberada” que Malcolm Gladwell va sentenciar en el seu llibre Fueras de serie. El llibre està basat en estudis seriosos de K. Anders Saber més…

L’escola al servei dels alumnes

L’escola és una institució al servei dels alumnes que dona compliment al dret a l’educació que tenen tots els infants i joves. La pregunta rellevant no és si els mestres “volen” canviar l’escola, la pregunta rellevant és si els alumnes necessiten que l’escola canviï. Són les necessitats i els drets Saber més…

Sugata Mitra, gran persona

Hace 25 años, cuando yo trabajaba creando programas informáticos, se creía que eran necesarias muchas horas de aprendizaje para manejar un ordenador. Y se le ocurrió una locura. Quise saber qué pasaba si se les daba un ordenador y conexión a internet a chicos que no habían visto uno en Saber més…

Avaluació negativa

Aquest curs s’ha desenvolupat seguint una nova ordre del Departament d’Educació per la qual es determinen el procediment, els documents i els requisits formals del procés d’avaluació a l’educació secundària obligatòria. El text i la seva aplicació als centres mereixeria una reflexió col·lectiva que probablement no es produirà: posaria en Saber més…

Avaluació formativa

Una manera d’aconseguir l’apropiació de l’avaluació formadora que promou l’ordre d’avaluació, no seria que el Departament la utilitzés per avaluar el desenvolupament professional dels docents de secundària?