Mesurar, evidenciar… tot?

En aquesta obsessió per assolir i mesurar objectius d’aprenentatge hi ha una certa deriva productiva que m’incomoda. Podem acabar valorant les propostes d’aprenentatge com si tot fos “temps productiu” i això, segur, va en detriment de la significativitat i profunditat de l’experiència d’aprenentatge. Potser estem buscant evidències d’aprenentatge per sobre Saber més…